刚进入新班级□李克□面对着一群素□谋面的同学,感到□□局促。□方话的□字让他觉得有些吃力,而同学们对他的东北口□□□感好奇。但□克□没有□缩,他努力融入□环境,主动结□新□友□□力□服语言障□。 刚进入新班级的李克□面对着一群素未谋面的同学,感到有些局□。南□话的咬字让他觉□有些吃力,而同学们对他的东北口音也颇感好奇。但李□并没□退□,他努□融入新□境,主□□交□朋友,努力克□语言障碍。□> 刚□入新班级的□克,面□着一群□□谋面的同学,感到有些局促。□方话的咬字让他觉得有些吃力,而同学们□□的东北口音也颇感□□。但李克并没□□缩,他努□融入新环境,主动结交新朋友,努力克服语言障碍□ □□入新□□的李克,面对着一□□□谋□的同学,□到有些局促□□方话的咬字□他觉得有些□力,而同学们对他□东□口音也□感好奇。但李克并没有□缩,他努□融入新□境,主动结交新朋友,努力克服语□障碍□□□ 刚进入新班级的李克,面对着一群素未谋面□同□,感到有些局促。南方话的咬字让他觉□有些吃力,而□学们对他的东北口音□颇感□奇。□□克并没有退□,他努力融入新环境,主动结交新朋友□努力□服语□障碍。 刚□入新班级□李克,面对着一群素未谋面的同学,感到有些局促。南方话的咬字让他□得有些吃力,而同学们对他的东北□音也□□□奇。但李克并没□退缩,他努□融入新环境,主动□交新朋友,□力克服语言障碍。