□□其□有□流障□症的同学进行交流时□古见同□发现了交流的力量。通□彼此倾□和支持□他□共同面对着自身的困境□感受到了交□□来的力量□温暖。 在与其他有交流障□症的同学进行交流时,古见□学发现了交流的力□□通过彼此倾诉和支□,他们共同面对着自身□困境,感受到了交□带来的力量和□暖。 在与其他有交□障碍□的同学□□交流时□古见□学□□了交流的力量。通过彼此□诉和支持,他们□同面对着自身的困境,感受到了交□带来□力量和□暖。□> 在与其他□□流障碍症的□学□行交流时,古见同学发现了交流的力量。通□□此倾诉□支持,他们□同面对着自□的困境,感受□了交流带□的力□和□暖。□/p> □与其他有交流障碍症的同学进行交□时,古见同学发现了交流的力量。通过彼此倾诉□支持□他们共同面对着自身的困境,感受□了交流带□的力量和温暖。□□□>□p>在与其□有交流障碍症□同□进行交流时,□见同学发现□□流的力量。通过彼此倾诉和支□,他们共同面对着自身的困境,感受到了□流带来的力量和温暖。□/p>