针对交流障碍症的同学□□□可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、□表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障□。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合□等活动,提升古见□学□社交技能和表达□力,帮助□更好地融□学习团队□享□□□□程□<□p>□p>针对交流障碍症□同学,老师可以尝试采用□元化的教学方法,比如使用图像、图表□□观的□式□□知识,以减少语言交流□障碍。另外,老□还可以□过□色扮演、小□合作等活动,提升古□同学的社交技能和表达能□,帮□□更好地融入学习团□并□受学习过程。 针对交流障碍症的同学,老师可以尝□采用多元化的□学方法,比如使用□□□图□□直观□方式呈现知□,以□□语言交流的障碍。另外,老师还可以通过□□扮演、小组合作等□□,□升古见同学的□交技能□表达□力,帮助他更好□融□学习团队并享受学习过程。 针对交流□碍症的同□,老师可以尝试采用多元化的教□□法,比如□□图□、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过□色扮演、小组合作等活动,□升古见同学□社交技能和表达能力,帮助他□好地融入□习团队并享受学□过程。