<□>针对交流障碍症的同学,老师可以尝试□用多元化□教学方法,比如□用图□、图□□□观的方式呈□知识,□减少语言交□□障碍。另外,老师□可以通过角色扮演、小组合作等活动,□升古□同学的社交技□和表达能□□□助他更好地融入□习□队并享受学习过程。 针对交流□碍症的□学,老□可以尝试采用多元化□□学方法,比□□用图像、图表等□观的方式呈现知识,□减少语言交流的障碍。另□,老师还可以通过角色扮□、小组合作等活动,提升□见同学的社交技能和表达能力,□助他更好地融入学习团队并□受学习过程。 针对交流障碍症□同学,老师可以尝试采用多元化的教□方法,比如使□图像、图□等直观的方式呈现知□□以减少语言□流的障碍。另外,老师□□以通过角色扮演、小组合作□活动,提升古见□学的社交技能和表达□力□帮助他更好地融入学习团□并享受学习过程。□/□> 针□交□障碍□的同学,老师可以尝试采用□□化的教学方法,比如使用图像□图表等直观的方式呈现□识,以□少语□交流□障□。另外□老师还可以通过角色扮演、小□合作等活动,提升古见同学的社交技□和表达能力□帮□□□好地融入学□团队并享受学□过程□