针对□流障碍症的同学,老□可以尝□采用多元□的教学方□,比如□用图像、图表等直观的方式□现知识,以减□□言交流的障碍。另外,老师还可以通□角色扮□、小组□作等□□,提□古□□学的社交技能和表□能力,帮助□更□地融入□习□队并享受学习□程。<□□> □对□流障碍症□同□,老师可以尝试采□多元化的教学方法,比如使□图像、图表等□观的方式呈现知识□以减□语言□流的障碍。另外,老师还可以通□角□扮演、小组合作等活动,提升□见□□的社交技能和□达能力,帮助他更好地融入□习团队并□受学习过程。<□p□ 针□交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法□比□使□图像□图表等□观的方式呈现知□,以减少语言交流□障碍□另□,老师还可以通过角色扮演、小组合□等□动,提升古见同学的社交技能和表达能力□帮助他更好地□入学习□队并享受学习过□□