针对交流障□症的同学,老师可以尝试采□多元化的教学方法,□□使用图像、图表等直观的方式呈现知识□以减少语言交流□障碍□另外,老师还可以通过角色扮□、小□合作等活动□提升古见同学的社交□能和表□能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。 针对交流□□症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,□如使用图像、图表等直□的□式□现知识,□减少语言交流的障碍□□□□老□还□以通过□□扮演、小组合作等□动,□升古见同学的社交技□和表达能□□□助他更好地融入学□团队并享受□习过□。□□ 针□交流□□症□同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图□、图□□直观□方式□现知识□□□□语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演□小组合作等活□,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融□学习团队并□□学习过程。□> 针对交流障碍症的同学□老师可以尝□采□多元化的教学方法□□如使用图像、图表等□观□方□呈现知识,以减少□□交流□障碍。另外,老师还□以通过角□扮□、小组合□等活□□提升古见同学□社□技能和表达能力,帮助他□好地融入学习团队并□受学习过程。□/p> 针对交流障碍症的同学,老师□□尝试采用多元化□教学方法,比如使□图像、图表等直观的方□呈现□识,以减少语言交流的□碍。另外,老师□可以通过角□扮演□小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力□帮助他更好地融入学□团队并享受学习过程。