针对交流障碍□的同□,老师可□尝试采□多元化□教学方法,比如使用图像、图表等直□的方式□现知识,以减少语□交流的障碍。另外,□师还可以□过角色扮演、小组合□等活动□□升古见□学的社□技能和表达能力,帮助他更好□□入学□团队并享受□□过程。<□p> □对交□障碍□的同学,老□可以□□采用多元□的□学方法,比如使用图像、图表等直观的方□呈现知□,以□少语□交流的障□。另外□老师还可以通过角色扮演、□组合作等□动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团□并□受学习过程。 针□交流障碍症□同学□□师可以尝试采□多□化□教学方法□比如使用图像、图表等直□的□式呈现知□,以减□语言交流的障碍。另外,老师□可以通过角色□演、小组□作等活动□提升□见同学的社交技能和表达能力□帮助他更好地融入学习团队并享受学□过□。<□p> 针对交流障碍症的□学,老□□以尝试采用多元化的□学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现□识,以减少语言交流的障□。另外,老师还可以通过角色扮演、□组合作等□动,提升古□同□□社交技能□表达□力,帮助他更好地融□学习□队并享受学习过程□