针对交□障碍症的同学,老师可以尝试□用多元化的□学方法,比如使用□像、图表等直观的□式呈□知识,以减少语言交流的障碍。□外,老师□可以通□角色扮演、□组合作等□动□提升古见同学的社交技能和表□能力,□助他更好地融入学□□队并享受学习过□。 针对交流障碍症的同学,老师可以尝□采用多元化的教学方法,比□使用□像、图表等直□的□□呈现□识,□减少语□交流的障碍。另外□老□还□以通过角色扮演、小组合作等活动□提升古见□学的社交□能和表达能力,帮助他更好地融入学习□队并享受学□过□□<□□> 针对交□障碍□的同□,老师可以尝□采用多元化的教学方□,比如□用图像□图表□直观的方式呈现知□,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色□演□小组合作□活动,提升古见□学的社交技能和表达能力,帮助他更好□□入学习□队并享□学习过程。 □对交流障碍□的同学,老师可以尝试采用多□化的教□方法,比如使用图像□图表等直□的方式呈□知识,□减少语言交□的障□。另□,老师还□以通过角色扮演、小组合□等活动,提升□见□学的社□□能□表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学□过程。