在故事中,山□大汉和□□书生并不是一味地强□自己的文化优□性,而是通过□互学习、借鉴,实现了文化的交流和融□□山东大汉□到了书生的文化修养与礼貌,书生也从山东大汉身上□□到了直爽豪放的品质。他们在□流中不□□长□形成□独特的默□□<□□> 在故事中□山东大汉和江南书生□不是一味地强调自己的文化优越□,而是通□相互学习、借鉴,实现了文化的交流和□合。山东大汉学到□□生的文化□□与礼貌□书生也从□东大□身上领悟到了直□□放的品质。他□在交流中不断成长,形成□独□的□□□ 在故事中,山东大汉和江南书生□□是一味地强调自己的文□优越性,而是通过相互学习□□□,实现□文化□交流□□合。山东大汉学到了书生的□化修养与礼貌,书生也从山东大汉身上领□到了直爽豪放的品质。他们在交流中不断成长,形成了□特的默契。 <□>在故□中,山东大□和江南书□并不是一味地强□自己的文化优越性,而□通过相互□习□□鉴,实现□文化的交□和融合□山东大汉学到了书生的□化□养与礼貌,□□也从山东大汉身上领□到了直爽豪放□品质□他们□交流中不断成□,□成了独特□□契。 在故事中,□东大汉和江南□生并不是一□地强调自己的文化优越性,而是通过相□学习、借□,实现□文化的交流和融合。山东大□学□了书生的文化修养与礼貌,书生也从□东大汉□上领□到了直爽豪放的□质。他们在□□□不断成长□形成了独特的默契。□>