针对交流障□症的同学,老□可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方□呈现知识,以减少语□交流的□碍。另外,老师还可以通过角□扮演、小组合作等□动,提升古见同学的社交技能和表□能力,帮助他□□地融入学习团队并享受学习过程。<□p><□>□对交流障碍症的同学□老师可□尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的□式呈现知识□以减少□言交流的障□。另外,老师还□以通过□色扮演、小组合作等活动,提□古见同学□社交技能和表达□力,帮助他□□地融□学习□队并享□学习过□。<□p□ 针□交流障碍症的同学,老师□以尝□采用多元化的教学方法,比如使用□像、图表等直□的方式□现知识,以□□语言交流□障碍。另外,老师□可以通□角色□□、小组合作□活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。 针对交流障碍症的同学□老师可以尝试采□多元化的教学□法,比如使□□像□图表等□观的方□呈现知识,以减少语言交流的障碍。另□,老师还可□通过角□□□、小□合作等活动,□升古□同学□社交□能和表达能力,□助他更好地□入学习团队并享□学□过程。