针对交流□碍症的同学,□师可以尝试□用多□化的教学方法,比如□□图像、图表等直观的方式呈现知识□以□□语言交流的障碍。另外,□师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学□□交□能和表达能力□帮助他更□地融入学□团队并享□学习过程。□/□> 针□交流障碍症的同学,老师可以尝□采用多□化的□学方法,□如使□图像、图表等直观的方式呈现知识,以□□语言交□的障碍。另外□老师□可以通□角色扮□、小□□作等活动□□□古见同学的社交技□和表达能□,帮助□更好地融□学□团□□享受学习过程。□> 针对交□障碍症的同学,老师□以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表□直观的□式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演□小组□作等活动,□升古见同学的社□技能和表□能□,帮助他更好□□□学习团队□享受□习过□。 针对交流□碍□的同学,老师可以尝试采用多元化的教学□法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少□言交流的□碍□□外,老师还可以通过□□扮□、小组合□等活动,□升古见同学的社交技能和表达能力,帮□他更好地融入学习团队并享受学习过程。