全集 使用者通过“不爽□果实□□以让周□□人感受到□愉快□情绪,这种能力看似微不足道,但实际上却有着潜在的危险□无论是愤怒、悲伤还是焦虑□都□以被“不爽的果实”放□并□递给他人,造成情□上的混乱和□□。
使用者通过“不爽的果实□可以让□围的人感□到不愉快的情绪,这种能力看□微不足□,但实际□却有着潜在的危险□无论□□怒、悲□还是□□,都□以被“□□的果实”放大并传递给他人,造成情绪上的混乱□不□。使用者通过“不爽的果实”可□让周围□人感受到□□快的情绪,这种能力看似□不足道,但实际上却有着□□的危险。无□是愤怒、悲伤还□□虑,都可以被“不爽的果实□□大并传递给□□□造成情绪上□混乱和不□。<□>□用者通过“不□的果实”可以让□围的人感受到不愉快的情绪,这种能□□似微不足□,但实际上却有着潜在的危险。无论是愤怒、悲□还是焦虑,都可□被“不爽的果实”放大并传递给他人,造成情绪上□混乱和不安□ ... 详情
使用者通过“不爽□果实□□以让周□□人感受到□愉快□情绪,这种能力看似微不足道,但实际上却有着潜在的危险□无论是愤怒、悲伤还是焦虑□都□以被“不爽的果实”放□并□递给他人,造成情□上的混乱和□□。
使用者通过“不爽的果实□可以让□围的人感□到不愉快的情绪,这种能力看□微不足□,但实际□却有着潜在的危险□无论□□怒、悲□还是□□,都□以被“□□的果实”放大并传递给他人,造成情绪上的混乱□不□。使用者通过“不爽的果实”可□让周围□人感受到□□快的情绪,这种能力看似□不足道,但实际上却有着□□的危险。无□是愤怒、悲伤还□□虑,都可以被“不爽的果实□□大并传递给□□□造成情绪上□混乱和不□。<□>□用者通过“不□的果实”可以让□围的人感受到不愉快的情绪,这种能□□似微不足□,但实际上却有着潜在的危险。无论是愤怒、悲□还是焦虑,都可□被“不爽的果实”放大并传递给他人,造成情绪上□混乱和不安□