在故事中,山东□汉□江南书□□不是一味地□调自己的文化优越性□而是通过相互学习、借鉴,实现了文化的交流□□合。□东大汉学到了书生的文化修养与礼貌,书生也从山东大汉身上领悟到了直爽□放的品□。他□□交□□不□成长,□成了独特的默契。<□p> 在故事中,□东大汉和□南书生□不是一□地强调自己的文□优越性,□是通□相互学习、借鉴,实现了文化的□流和融合。山东大汉学□了书生的文化修养□礼貌□□生也从山东大汉身上领悟到了直爽豪放的品质。他□在交流中□断成长,形成了独特的默契□ 在故□□,山□大汉和江□书□并不是□□地强□自己的文化□越性,而是通过相互学习、借鉴,实现了文□的交流和融合。山东大□学□了书□□文□修□与□貌,书生也从山东大汉身□领悟到了直爽□放的品□。他们在交流中不断□长,形成了□特的默契。 在故事中,山东大汉和江南书生并不□一味地强调自□的文化优越性,而□通□相互学习、借□,实现了文化□交流和融□。□东大□学到了书□□文化修养□□貌,书生也从山东大□身□领悟□了□爽豪放的□□。他□在□流□不断成□,形成了独□的默契。