针□交流□□症的同□,老师可以□试□用多□化的教学方法,比如使用图像、图表□直观□方式呈现知识,以□少语言交流的障□。另外,老师还可以通过角色扮□、小组合作等活动,提□古见同学□社交技能和表达能□,□助他□好地融入学习团队并□受学习过程。□□p>□p>针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、□表等直观的方式□现知识□以减少语言交流的障碍□另外,老□还可以通过角色□演、小组□作□活动,提升□见同学的社交技能和表达能□,□助□更□□□入学习团队并□受学习过程□ □对交流障碍□的同□,老师可以尝试采用□元化的教学方法,□如使用图像、图表等直观的方式□现□识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可□通过角色□演、小组合□等活□,提升古见同□的社交技能和表达能力□帮助他□好地融入学习团队并享受□习过程。 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元□□教学方法,比如使用□像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语□交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演□小□合□等活动,□升古见同□的社交□能□表达能力,帮□他更好地融入学习团队并享受学习过程□□/p>