针□交□障碍□的同学,□师□以尝试采用多□化的教学方法,比如使用□像、图表等□观的方□呈现知识,以减少语言□流的障碍。另外□老师还可□通过角□扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交□能和表达能力,帮助□更好地融入学习团队并□受学习过程。□/p> 针对交流障碍症的同学,老□□以□试□用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交□的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、□组合作□活□,□升古见同学的□交技能和表□□力,帮助他更好地融入学习团队□享受学习□□。 针对交流障□症的同学,老师可□尝试采用多元化□教学方法,比如使用图像、图□等□观□□式呈现□识,以减少语言交流的障□。另外,老师还可以□过角□扮□、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能□表□能□,帮助他更好□融入学习团□并享受学习□程。 针对交流□碍症的同学□老师可以尝试采□多元化的教学方法,比□使用图像、图表等□观的方式呈现知□□□减少语□交流的障碍。另外,老师□□以□过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交□能和表达能力,帮助他□好地融入□习团队并享□学习过程。<□p>