针对交流障碍□的同学□老□可以尝试采用□□化的教学□□,比如使用图像、图表等直观的方□呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提□古见同学的社交技能□表达能力,帮助他□好地融入学习团队并享受学习过程。 □p□针对交□□碍症的同学,□师可以尝□采□多元□的教学□法,比如使用图像、图表□直观□方式呈现知识,以减□□言交流□障碍□□外□老师还可以通过□色扮演、小组□□等活□,提升古见同□的□交技能和表达能力,帮助□更好地融入学习□队并享受学习过程。<□p> 针对交流障碍□的同学,□师□以尝试采□多元化的□学□法□比如□用图□、□表□□观的□式呈现知识,以减少语言交流的□□。另□,老□还□以通过□色扮演、□组合作等□动,提升古□同学的社交技能和□达能□,帮助他更好地融入学习团队并享受学□□程。 针对交流障碍症的同学,老师可以尝□采用多□□的教学方□,比如使□图像□图表等直观□□式呈现知识,□减□语言交流的障碍。另□,老师还可□通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能□表达能力□帮助□更好地融入□习团□并享受□习过程。