针对交流障碍症的同学,□师可以尝□采□多元化的教学□法□比如使□图□、图表等直观的□式呈现知识,以减少语言交流的□□。另外,老□还可以通过角□扮演、小组合作等活动□提升□见同学的社交技能和表达能力,□助□更好地融入学习□队并享受□习过程。□> 针对交流障碍□的同学,老师可□尝试□用多元化的□学□法,□如使□图像、图表等□观的方式呈现知识□以减少语言□□的□□。另外,老师□□以□过角色扮□、小组□作等□动,提升古见□学□社交技能和表达能力,帮助他更好地□入□习团队并享受学习过程。□/p> 针对交流障碍症的同□,老师可以□试采□多元化的教学方法,比如使用图□、□表等直□的方式呈现知识,□减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小□合作等活动□提升古□同学的社交技□和表达能力,帮□他更好地融入□习团队并享□学习过程。 针对交流□碍症的同□,老师可以尝试□用多元化的教学方法,比如使用图像、图□等直观□方式呈□知识,以减少语言□流□障碍。另外,老师□可□通过角色扮演、□组合作□活动,提升古见□学的社交技能和表达能□,帮助他更好地融入□习团队并享受□□过程。<□p>□□>针对交流障碍□□同学,老师可以尝试采□多元化的□□方法□比如使用图像、□□等直观的方□呈现知识,以减少□言交□的□碍□另外□老师还□以通□角色□演、小□合作等活动,提升古见同学□社交技能和表达能力,帮助他□好地融入学习□队并享□学习过程。