针□交流障□症的同□,老师可以□试采用多□□的教学方□,比如使用□像、图表等直观的方式呈现知识,以减少□言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组□作□活动,提升古见同学的社交技能和表达□力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。 针对交流障碍症的同□,□师可以尝试采用多元化的教学方法,□如使用图像、图表等直观的□式呈现知识,以减少语言交流的障碍。□□,老师还可以通过角色□演、小组合作等活动,提升古见□学的社交技□和表达□力,帮助他更好□融入学习□队并享受学习过□。□/p> 针对交流障碍症□同学□老师可以尝试采用多元化的教学方□,比如使用图像、图□等直观的□式□现知识□以减少语言交流的□碍。另外,□师还可以□过角色扮□□小组合作等活□□提升古见同□的社交□□和表达能力,帮助他更好地融□学习团队并享受学习□程□ 针对交□障碍症的同学,老□可□尝□□□多元化的□学□法,比□使用图像、图表□直观的方式呈现知识,以减少语言交流□□碍。另□□老□还可以通过角色扮演、□组合作等活动,提升古见同学的社交技能和□达□□,帮助他更好地融入学习团队并□受学习过程。