针□交□障碍症的同学,老师□以尝□采用□元□的教学□法□□如使□□像、图表等直□的方式呈现知识,以□少语□交流的□碍。另外,老师还可以通□角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交□能和表达□力,帮□他更好地融入学习团□并享受学□过程。□> 针对交流□碍症的同学,老□可以尝试采用多元化的教学方□,比如使用图像、图表□直观的方□呈□知□,以减少语言交流的障碍。另□,老师还可以通过□色扮演、小组合作□活动,提升古见□学的社交技□和表达□力□帮助他更□地融□学习团队并享受学习过程。 针对交流障碍症的同学,□师可□尝试采用多元□的教学方法,比如使用图像□图表等直观的方式呈□知识,以减少语言交流的障碍。另外□□师□□以通□□色扮演、小组合□等活动,提升古见同学的社□□能和表达能力,□助他□好地融入□习□队□享受学习□程。 针对□流障碍□□□学,老师□以尝试采用多□化的教学方法,比如使用图像、□表□□□的方式□现知识,以减少语言交流的□碍。另外,老□还□以通过角色扮演、小组合作等活动,提□古见同□的社交技能和表达能□,帮助他更好地融入学习团队并享受□习过程。