针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元□的教□方法,比如使用图□、图表等□□的方□呈□知识,以减□语言交流的障□。另外,老师还可以通过角色扮演、□组合作等活动,提升古见同□□社□技能和表达能□,帮助他更好地融入学□团□并享受学习过程。 □p>针对交流□□症的同学,老师可以尝试采用□元化的教学方法□比□使用图像□图表等直□的方式呈现知□,□□少语□交流的障碍。□外,□师还可以通过角色□演、小组合作等活□,提升古见□学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入□习团队并享受学习□程。□> 针对交□□碍□的同学,老师可以尝□采用□元化的□学□□,□如□用图像、图表等直观的方□呈现知识□以□少语言交流的障碍。另□,□师还可以通过□色扮演、小□合作等活动,提升古见同学的社□技能和□达能力,帮助他□好地融入学□团队并享受学习过程。