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剧情简介
针对交流障碍症的同学，老师可以尝试采用多元□的教□方法，比如使用图□、图表等□□的方□呈□知识，以减□语言交流的障□。另外，老师还可以通过角色扮演、□组合作等活动，提升古见同□□社□技能和表达能□，帮助他更好地融入学□团□并享受学习过程。 针对交□□碍□的同学，老师可以尝□采用□元化的□学□□，□如□用图像、图表等直观的方□呈现知识□以□少语言交流的障碍。另□，□师还可以通过□色扮演、小□合作等活动，提升古见同学的社□技能和□达能力，帮助他□好地融入学□团队并享受学习过程。
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