针对交流障碍□的同学,□师可以尝□采用多元化的教学方法□比如使□图像、图表等直观□方式呈现知识□以减□语言交流的障□。另外□老□还可以通过□色□□、□组合作等活动,提升古见同学的社交技能□表达能力,帮□他更好地融入学习团队并享受□习过程。 针对□流障碍□的□学□老师可以尝试采用多元化□教学方法,比如使用图像、图表等直观□□式□现知识,以减少□言交流的障□。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,□升古见同学的社交技能和□达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习□程。□/p> 针□交流障碍□的同□,老师可以尝试采用多元化□教学方法,比如使用图像、图表等直□的方式呈现知识,以□少语言交流的障碍。另外,□师还可以通过角色□□、小组合作等活□,□升古见□学的社交技能□表达能力,帮□他更好地□□学习□队并享□学习过程。 针对交流障碍症的同学□老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用□像、图表等直观的方式呈现知识,以□少语言交□□障碍。另外,老师还□以通过□色□演、小组合作等□动,□升古见同□的社交技能□表达能力,帮助他更□地融入学习团队并□受学习过□。□/p□□p>针□交流障□症的同学,老师可□尝□□用多元化的教学方法,比□使用图□、图表等直观的□式□现□识,以减□语言交流的障碍。另外,老师还可以通过□色□□、小组合作□活□□提升古见同学的社交技能和表达能力□帮助他更□地融入学习团队并享受学习过□。