□□入新班级的李克,面□着一群素未谋面的同学,感到有些局促。南方话的咬字让□觉得□些吃力,而同学□对他的东北口音□□□好奇。□□克并没有□缩,他努力融入新环境,主动结交新朋友□努□□□□□障碍。<□p□ 刚□入新班级的李克,面□□一群素未谋面的同学,感到□些局促。南方话的咬字让他觉□有些吃力,而同学们对他□□北口音也颇感好奇。但□克□□有退缩,他努力融入新环境,主动结□新朋友,努力克□语言障碍。<□p>□p>刚进□新班□的李克□面对着一群素未谋面的同学,感到有些局促。南方话的□字让他□得有些□力,而同学们对□的东北口音也□□好奇。□□克并没有退□,他□力融入新环境□主动结交新朋友,努□□□语言障碍。<□p□□p>刚□□新班级的李克,面对□一□□未谋□的同学,感到有些局促。南□□□□字□他觉得有些吃力,而同学们对他的东□口音也颇感好奇□但李克并没有退缩,他努□融入新环□,主动结□新朋友□努力克服□□障碍。 刚□入新班级的□克,面对着□群素未谋面的同学,感到□些局促。南□话的咬字让他觉得有些吃力,而同□们对他的□北口音也□感好奇。但李克并没有退缩,他□力□入新环□,主动□交新朋友,努力克服语□障碍。