针对交流障碍症的同学,□师可以尝试□用多元化的教学方法,□如使□图像□图表等直□的方式呈现□识□以减少□言交流的障碍。□外□老师还可□通过角色扮演、□组合作□活动,□升古见同学的社交技能和表□能力,帮助他更好□融入学习□队并享受学习过程□□□p><□>针对交流障碍□的同学,老师可以尝试采用多元化的□学方法,比□使用图像□图表等直观的□式呈□知识,□减少语言交流的□碍□另□,老师还□以通过角色扮□、小□合□等□动,提升古见□学的社交□能和表达能力,帮助他更好□融入学习团队并享受学习过程□□> 针对交流障碍症□同□,老师可以□试采用多□化□教□方法,比如使□□像、图表等直观的方式呈现知识□□减少□□交流的障碍。另外,老师还可以□过角色扮□、□□合作等活动,提升古见同学的社交□能和表达能力,帮□□更好地融入□习团□并享受学习□程。 针对交流障碍□的同学,老师可以□试采用多元化的教□方法,比如使□□□、□表□直观的方式呈现知识,以减少□言交流□□碍。另外,老师还□以通过□色扮演、小□合作等活动,提升古□同学□社交技□□表达□力,帮助他更好地融入学□团□并享受学习过程。□/p> 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的□学方法,比如使用图像、图表等□观的方式□现知识,以减少语言交□的障碍。另外,老师还□以通过角色扮□、小组合作等活动,提升古见同学的□交技□□表达能力,帮助他更好地□入学习团队并享□学习过程。