针对交流障□症的同学□老师可以尝试采□多元化的教学方法,□如使□图像、□表等直观□□式呈现知识,以减少□言交流的障碍。另□,老□还可以通过□色扮演、小组合作等□□,提升古□同学的□交技□□表达能□,帮助□更好地融入学习团□并享受学习□□。<□p> 针对交流障碍症□同学□老师可以尝□采用多□化的教学方法,比如□用图像、图表等直观的方式呈□□识,以减少语言交流的□碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组□作等活动,□升古见同学的社交□能和表□能力,帮助他更好地□入□习团队并享□学习过程。 针对□流障碍症的同学,老师□以尝试采用多元化的□学方□,□□使用图像、图表□□观的方式呈现知识,以□少语言□□的障碍。另□,老师还可以□□角色扮□、小组□作等活动,□升古见同学□社交技能和表□□力,□助他更好地融入学习团队并享受学习□程。 针对交流障碍□的同学,老□□以尝试采用多元化的教学方法,比如使□图像□图表等直观的□式呈□知识,以减少语言□流的□碍。另外,□□还可以通过角色□演、小□□作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能□,帮□他□□地融入学习□队□享受学习过程。