针对交流障□症的同□,老师可□尝试采用多元化的教学方法□比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识□以减少语言交流的障碍。另□,老师还可以通过角色扮演□小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能□□帮助他更好地融入学习团队□享受学习过程。□/□> 针对交流□碍症的同学,老□可以尝试采用多□化□教学方法,比如使用图像□图表等直观的方式□现知□,以减少□言交流的障碍。另外,老师还可□通过角色扮演□小组合作等活动,提升古见同学□社交技能和表达□□,帮助他更好地融□□习团□并享受学习过程□<□p>□□□针□交流障碍症的同学,□师可以尝试采用多□化的教学方法,比如使用图像、图表等□观的方式呈现知识,以□少语□交流的障碍。另□□老师还可以通过角色扮演□小□合□等□动,提升古□同学的社交技能和表达□力,帮助他更好地融入□习□队并享受学□过□。□/p> 针□交流障碍症□同学,老师可以尝试采用多元化的教□方法,□如使用图像、图表□直观的方式呈现知识□以减少语言□流的障碍。另外,老师还□以□过角色扮演□小□合作□活动,提升□见同□的□交技能和表达能力,帮助他更好地融□学习团队并享受□习过程。