针对交□障碍症的□学,老师可以尝试□用多元化的教学方法,比如使用□像、图□等□观的方式呈现知识,□减少语言□流的障□。另外,老师还可以□过角色扮演、小□□作等活动□提升□见同学的社交技能和□达能力,帮助他更好地融□学习团队□享□学□过程。 □□□流□碍症的同学,老师可以尝试采用多□化的教学方法,□如使用图□□图表□□观的方式呈现知识,以减少语言□流的障□。□外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动□提升□见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学□团□并享受□习过程。<□p□ 针对交流障碍症的同学□老□可以□□采用多元化□□学□□,比如使用图像、□表等直观的□□呈现知识,以减少语言交□的障碍。另外□老师还可以通过角色扮□、小组合□□活动,提升古见同学的社□技能□表达能□,帮助他更好地融入学习团队□□受学习□程。