刚□□新□级的李克,面□□一群素未谋面的同学,感到有些局促。南方话的咬字让他觉得有些吃力,而□□们对他的东北□□也颇感好奇。但李克并没有退缩,他努力融入新环境,□动结交□朋友□努力克服语言□碍□ 刚进入新班级的李克,面□着一群□□谋面的同□,感到有□局促。南方话的咬字□他觉得有些吃力,而□学们□他的东北口音也颇感好奇。但李□并没□退缩,他努力融入新环境□□动结交新朋□□□力克服□□障□。<□□> 刚进入新班级的李克,面对着一□素未谋□的同学,□到有些□促。南方□的咬□让他觉得有些□力,而同学们□□的东北口音也□感好奇。但李克并没有□□□他努力融入□环境,主动□交新朋友□□□克服□□障碍。 □进入新班级的李克,面对着一群□未谋面的同学,感到有些□促。南方话的咬字让他觉得有些吃力,而同学们对他的东北口音也颇感好奇□但□□并□有□□,他努力融入新环境,□动□交新朋□□努力克服语言障碍。□> 刚进入□班级的李克,面对着一群素未谋面的同学,□到□些局促。南方话的咬字让他觉□□些吃力,而同学们对他的东北口音也颇感□奇。但□克并没有退缩,他努力□入新环境,主动结□新朋友,努力克服□言□碍。 刚进□新班级的李□,□对着一群素未谋面的同学,感到有□局促。南方□的咬字让他觉得有些吃力,□□学们对他的东北口音也颇感好□。但李克并没□退缩,他努力融入新环□,主动结□新朋□,努力□服□言□碍。