针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化□教学方法,比如使用图像、□表等□观的方式呈现知识□以□少语□交流的障碍。□外,老师还可以通过角色扮演□小组合作等活动,提□古见同□的社交技能和□达能力,□助□更好地融□学习团□并享受学习过程。□/□□ □对交流□碍□的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像□□表等直观的方□呈现知识,以减□语□交流□障□□另外,老师□可以通□□□扮演、小组合作等活动,提升古见同□的社交技能和表达能□,帮助□更好□融入学习团队并享受□习过程。 针对交□障碍症的□学,□师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使□□像、图□等直观的方式□现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角□扮演、小□合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达□□,帮助□更□地融入学习团队□享受□习过程□<□p><□>□对交流□碍症的同学,老师可以□试采用多元化的□学方法,比如使用图像、图表等直观的□式□现知识,以□少□言交流的障碍。□外,老师还可以□过角色扮演、小组合作等活动,□□古□同学的□交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习□队并享受学习过程。